Cursos 2016

Próximamente estarán listos los planes de los cursos 2016

Métodos de separación

Métodos de separación de fases, fotos del práctico

 

Ejercicio y temas para el parcial

1. Copia y completa la definición, utilizando las palabras que se encuentran abajo
   

(1)______________ es el número de (2)______________ que contiene el núcleo, coincide con el número de (3)______________ sólo si el átomo es neutro.
Los (4)______________ se caracterizan por su número atómico; es decir, por el número de (5)______________ del núcleo. Átomos con diferente número de protones pertenecen a elementos (6)______________.
(7)______________ es el número de nucleones del núcleo atómico; es decir, la suma total de (8)______________ y (9)______________ del núcleo.
Átomos de un mismo elemento que tienen diferente número de (10)______________ se denominan isótopos de dicho elemento. Los isótopos de un elemento siempre tienen el mismo número de (11)______________.

diferentes electrones elementos neutrones neutrones Número atómico Número másico protones protones protones protones


2. El hierro tiene de número atómico 26 y de número másico 55. Las partículas del átomo neutro son:

1. Número de protones (1)_____.
   
2. Número de electrones (2)_____.
   
3. Número de neutrones (3)_____.
   

3. El plomo (Pb) tiene de número atómico (Z) 82 y de número másico (A) 207. Las partículas del átomo neutro son:

1. Número de protones (4)_____.
   
2. Número de electrones (5)_____.
   
3. Número de neutrones (6)_____.
   

4. El Cs (cesio) tiene Z=55 y A=132. Las partículas del átomo neutro son:

1. Número de protones (7)_____.
   
2. Número de electrones (8)_____.
   
3. Número de neutrones (9)_____.
   

5. completa el siguiente cuadro

nombre	símbolo	N°atómico	N°másico	protones	electrones	neutrones
			204	81
	Fe			26		30
		40	91
galio						39
	Au		108
			35	17

1. La velocidad de evaporación de un líquido es mayor al aumentar la superficie del mismo.
   

1. Explica este hecho usando el modelo discontinuo
   
2. Interpreta con el modelo el siguiente hecho de la vida cotidiana.
   

Cuando llueve y queda agua estancada, los charcos se secan rápidamente si se barre el agua.

2. Al aumentar la temperatura es mayor la velocidad de evaporación de un líquido.
   

1. Explica este hecho usando el modelo discontinuo.
   
2. Interpreta con el modelo discontinuo el siguiente hecho: luego de una lluvia la vereda se seca más rápidamente en verano que en invierno y en ninguno de los casos el agua hierve.
   

3) explica utilizando el modelo discontinuo lo que sucede cuando se adiciona una gota de tinta violeta al agua.
Representa en cada caso

Materiales para estudio

Sustancias simples y compuestas

Una sustancia simple es aquella en que sus moléculas están formadas por una sola clase de átomo.

 Por ejemplo, el oxígeno (O₂) y el ozono (O₃) son sustancias simples, ya que sus moléculas están formadas sólo por átomos de oxígeno.

 Otro ejemplo lo constituyen el diamante y el grafito, que son sustancias simples por estar formadas por átomos de una única clase, los del elemento carbono.

Lo contrario a una sustancia simple es una sustancia compuesta

Una sustancia compuesta es aquella sustancia pura en cuya composición encontramos varias clases de átomos en una proporción constante, estas se pueden descomponer al ser calentadas, sometidas a la corriente eléctrica u otros agentes.

 Para distinguir una sustancia pura de otra nos basamos en sus propiedades.

Así por ejemplo son sustancias compuestas: metano (CH₄), agua (H₂O), formol (H₂C=O) y etanol (CH₃CH₂OH).

Descomposición de sustancias.

La termólisis.

Es la descomposición por acción del calor.

Si calentamos azúcar observamos que la misma va sufriendo un cambio en su aspecto, primero sufre un cambio físico se funde, comienza a liberar agua, quedando un líquido espeso.

Luego sufre un cambio de color quedando “caramelo”, si dejamos la olla al fuego, observamos que quedara cada vez más oscura, hasta quedar un sólido negro “nuestra azúcar se quemo”.

Lo que ha ocurrido es una descomposición, un cambio químico en el cual el azúcar se transforma en agua y carbón.

Toda reacción química se representa mediante ecuaciones químicas.

 

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